学前教师,小学教师,初中教师,高中教师,特殊教育教师
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计算自动化风险
最小风险(0-20%):这一类别的职业被自动化的可能性较低,因为它们通常需要复杂的问题解决能力,创造力,强大的人际交往能力和高度的手动灵巧。这些工作通常涉及复杂的手部动作和精确的协调,使得机器难以复制所需的任务。
有关这个分数是什么以及如何计算的更多信息可在这里找到。
这个页面是一个分类页面,包含了几种职业。为了确定这个分类的评分,我们会计算其中所有职业的平均值。
请参阅个别职业页面以获取有关此类别中包含的每个职业的更多信息,您可以看到它们已被列出。 这里.
用户投票
我们的访客投票表示,这个职业被自动化的可能性很低。 这个评估进一步得到了通过计算得出的自动化风险等级的支持,该等级预计有11%的机会实现自动化。
你认为自动化的风险是什么?
学前教师,小学教师,初中教师,高中教师,特殊教育教师在未来20年内被机器人或人工智能取代的可能性有多大?
增长
预计到2033,"Preschool, Elementary, Middle, Secondary, and Special Education Teachers"职位的空缺数量将减少0.1%。
总就业人数和预计的职位空缺
更新的预测将在09-2024到期.
工资
在2023,'Preschool, Elementary, Middle, Secondary, and Special Education Teachers'的年度中位数工资为$63,280,或每小时$30。
'Preschool, Elementary, Middle, Secondary, and Special Education Teachers'的薪资比全国中位工资高31.7%,全国中位工资为$48,060。
随着时间推移的工资
体积
截至2023,在美国有4,261,430人被雇佣为'Preschool, Elementary, Middle, Secondary, and Special Education Teachers'。
这代表了全国就业劳动力的大约2.8%
换句话说,大约每35人中就有1人被雇佣为“Preschool, Elementary, Middle, Secondary, and Special Education Teachers”。
工作描述
资源
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Tools like intelligent tutoring systems, virtual reality for immersive learning experiences, and automated administrative tasks can free up educators to focus on more critical aspects of teaching, such as emotional intelligence and critical thinking.
While AI's integration into education could enhance teaching and learning processes, a complete takeover is less about replacement and more about augmentation and partnership between human educators and AI technologies. The future likely holds a blend where AI supports education, enriching the learning experience without fully displacing the human touch that is crucial for student development.
It has superhuman mastery of the English language.
It can adopt the persona of any legendary figures; physics can be taught by Einstein, Biology by Darwin, Shakespeare by Shakespeare, Science by Galileo Galilei, Mathematics with Isaac Newton.
This is only just he beginning. Once OpenAI masters mathematics there will be no excuse to have your kid taught by a person.
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