中学特殊教育教师
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自动化风险
最小风险(0-20%):这一类别的职业被自动化的可能性较低,因为它们通常需要复杂的问题解决能力,创造力,强大的人际交往能力和高度的手动灵巧。这些工作通常涉及复杂的手部动作和精确的协调,使得机器难以复制所需的任务。
有关这个分数是什么以及如何计算的更多信息可在这里找到。
用户投票
我们的访客投票表示,这个职业被自动化的可能性极小。 这个评估进一步得到了通过计算得出的自动化风险等级的支持,该等级预计有14%的机会实现自动化。
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中学特殊教育教师在未来20年内被机器人或人工智能取代的可能性有多大?
增长
预计"Special Education Teachers, Middle School"的工作空缺数量将在2032内增长3.5%
总就业人数和预计的职位空缺
更新的预测将在09-2023到期.
工资
在2022,'Special Education Teachers, Middle School'的年度中位数工资为$62,990,或每小时$30。
'Special Education Teachers, Middle School'的薪资比全国中位工资高36.0%,全国中位工资为$46,310。
随着时间推移的工资
体积
截至2022,在美国有82,970人被雇佣为'Special Education Teachers, Middle School'。
这代表了全国就业劳动力的大约0.06%
换句话说,大约每1 千人中就有1人被雇佣为“Special Education Teachers, Middle School”。
工作描述
教授学术、社交和生活技能给中学生,他们有学习、情感或身体上的障碍。包括专门与盲或有视力障碍的学生合作的教师;与聋或有听力障碍的学生合作的教师;以及与智力障碍的学生合作的教师。
SOC Code: 25-2057.00
资源
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