中学特殊教育教师
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计算自动化风险
最小风险(0-20%):这一类别的职业被自动化的可能性较低,因为它们通常需要复杂的问题解决能力,创造力,强大的人际交往能力和高度的手动灵巧。这些工作通常涉及复杂的手部动作和精确的协调,使得机器难以复制所需的任务。
有关这个分数是什么以及如何计算的更多信息可在这里找到。
用户投票
我们的访客投票表示,这个职业被自动化的可能性很低。 这个评估进一步得到了通过计算得出的自动化风险等级的支持,该等级预计有3%的机会实现自动化。
你认为自动化的风险是什么?
中学特殊教育教师在未来20年内被机器人或人工智能取代的可能性有多大?
增长
预计到2033,"Special Education Teachers, Secondary School"职位的空缺数量将减少0.6%。
总就业人数和预计的职位空缺
更新的预测将在09-2024到期.
工资
在2023,'Special Education Teachers, Secondary School'的年度中位数工资为$66,620,或每小时$32。
'Special Education Teachers, Secondary School'的薪资比全国中位工资高38.6%,全国中位工资为$48,060。
随着时间推移的工资
体积
截至2023,在美国有158,150人被雇佣为'Special Education Teachers, Secondary School'。
这代表了全国就业劳动力的大约0.10%
换句话说,大约每960人中就有1人被雇佣为“Special Education Teachers, Secondary School”。
工作描述
教授学术、社交和生活技能给有学习、情感或身体障碍的中学生。包括专门与盲人或视力障碍学生合作的教师;专门与聋人或听力障碍学生合作的教师;以及专门与智力障碍学生合作的教师。
SOC Code: 25-2058.00
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