小学教师(特殊教育除外)
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计算自动化风险
最小风险(0-20%):这一类别的职业被自动化的可能性较低,因为它们通常需要复杂的问题解决能力,创造力,强大的人际交往能力和高度的手动灵巧。这些工作通常涉及复杂的手部动作和精确的协调,使得机器难以复制所需的任务。
有关这个分数是什么以及如何计算的更多信息可在这里找到。
用户投票
我们的访客投票表示,这个职业被自动化的可能性很低。 这个评估进一步得到了通过计算得出的自动化风险等级的支持,该等级预计有11%的机会实现自动化。
你认为自动化的风险是什么?
小学教师(特殊教育除外)在未来20年内被机器人或人工智能取代的可能性有多大?
情感
以下图表在有大量投票数据时会显示。这些可视化图表展示了用户投票结果随时间的变化,提供了情感趋势的重要指示。
随着时间(每年)的情绪变化
增长
预计到2033,"Elementary School Teachers, Except Special Education"职位的空缺数量将减少0.7%。
总就业人数和预计的职位空缺
更新的预测将在09-2024到期.
工资
在2023,'Elementary School Teachers, Except Special Education'的年度中位数工资为$63,680,或每小时$30。
'Elementary School Teachers, Except Special Education'的薪资比全国中位工资高32.5%,全国中位工资为$48,060。
随着时间推移的工资
体积
截至2023,在美国有1,410,070人被雇佣为'Elementary School Teachers, Except Special Education'。
这代表了全国就业劳动力的大约0.9%
换句话说,大约每107人中就有1人被雇佣为“Elementary School Teachers, Except Special Education”。
工作描述
在小学阶段教授学生学术和社交技能。
SOC Code: 25-2021.00
资源
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评论
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1. Students may not have the opportunity to bond with their teacher, since teachers are our second parent in school,
2. Let's always bare in mind that robots are being manipulated by man, meaning authentic learning from an authentic human is really needed because of it's experiences being shared to students.
Do we want empaths ( AI ) to teach children about social skills
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