高等教育物理老师
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自动化风险
最小风险（0-20%）：这一类别的职业被自动化的可能性较低，因为它们通常需要复杂的问题解决能力，创造力，强大的人际交往能力和高度的手动灵巧。这些工作通常涉及复杂的手部动作和精确的协调，使得机器难以复制所需的任务。
有关这个分数是什么以及如何计算的更多信息可在这里找到。
用户投票
我们的访客投票表示，这个职业被自动化的可能性很低。 这个评估进一步得到了通过计算得出的自动化风险等级的支持，该等级预计有8%的机会实现自动化。
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高等教育物理老师在未来20年内被机器人或人工智能取代的可能性有多大？
增长
预计"Physics Teachers, Postsecondary"的工作空缺数量将在2032内增长7.9%
总就业人数和预计的职位空缺
更新的预测将在09-2023到期.
工资
在2022，'Physics Teachers, Postsecondary'的年度中位数工资为$86,550，或每小时$41。
'Physics Teachers, Postsecondary'的薪资比全国中位工资高86.9%，全国中位工资为$46,310。
随着时间推移的工资
体积
截至2022，在美国有12,860人被雇佣为'Physics Teachers, Postsecondary'。
这代表了全国就业劳动力的大约< 0.001%
换句话说，大约每11 千人中就有1人被雇佣为“Physics Teachers, Postsecondary”。
工作描述
教授与物质和能量相关的课程。包括专注于教学的教师以及兼顾教学和研究的教师。
SOC Code: 25-1054.00
资源
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评论
More you use the internet more problems comes to human in the future. Offline education is the best education and it would stay forever. More over in offline teaching there will be a human to human interaction without any disturbances, we can see exchange of emotions and bonding between the people will always be specially.
Don't compare offline and online teaching ever, these two are completely different. So I would say " no chance "✌
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