Administrateurs de l'éducation, de la maternelle au secondaire

Risque Minimal
13%
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RISQUE D'AUTOMATISATION
CALCULÉ
0,0%
(Risque Minimal)
SONDAGE
27%
(Risque Faible)
Average: 13%
DEMANDE DE TRAVAIL
CROISSANCE
-0,5 %
par l'année 2033
SALAIRES
103 460 $
ou 49,74 $ par heure
Volume
302 580
à partir du 2023
RÉSUMÉ
SCORE DE TRAVAIL
7,3/10

Les gens ont également vu

Risque d'automatisation calculé

0,0% (Risque Minimal)

Risque Minimal (0-20%) : Les professions dans cette catégorie ont une faible probabilité d'être automatisées, car elles exigent généralement une résolution complexe de problèmes, de la créativité, de solides compétences interpersonnelles et un haut degré de dextérité manuelle. Ces emplois impliquent souvent des mouvements de main complexes et une coordination précise, rendant difficile pour les machines de reproduire les tâches requises.

Plus d'informations sur ce que représente ce score et comment il est calculé sont disponibles ici.

Certaines qualités très importantes du travail sont difficiles à automatiser :

  • Perceptivité Sociale

  • Aider et Prendre Soin des Autres

Certaines qualités assez importantes du travail sont difficiles à automatiser :

  • Originalité

  • Négociation

  • Persuasion

Sondage utilisateur

27% chance de pleine automatisation au cours des deux prochaines décennies

Nos visiteurs ont voté qu'il y a peu de chances que cette profession soit automatisée. Cette évaluation est davantage soutenue par le niveau de risque d'automatisation calculé, qui estime 0,0% de chances d'automatisation.

Que pensez-vous du risque de l'automatisation?

Quelle est la probabilité que Administrateurs de l'éducation, de la maternelle au secondaire soit remplacé par des robots ou l'intelligence artificielle dans les 20 prochaines années ?






Sentiment

Le graphique suivant est inclus chaque fois qu'il y a un nombre substantiel de votes pour rendre les données significatives. Ces représentations visuelles affichent les résultats des sondages utilisateurs au fil du temps, fournissant une indication significative des tendances de sentiment.

Sentiment au fil du temps (annuellement)

Croissance

Une croissance lente par rapport à d'autres professions.

On s'attend à ce que le nombre d'offres d'emploi pour 'Education Administrators, Kindergarten through Secondary' diminue 0,5% d'ici 2033

Emploi total, et estimations des offres d'emploi

* Données de la Bureau of Labor Statistics pour la période entre 2021 et 2031
Les prévisions mises à jour sont attendues 09-2024.

Salaires

Très bien rémunéré par rapport à d'autres professions

En 2023, le salaire annuel médian pour 'Education Administrators, Kindergarten through Secondary' était de 103 460 $, soit 49 $ par heure.

'Education Administrators, Kindergarten through Secondary' ont été payés 115,3% de plus que le salaire médian national, qui était de 48 060 $

Salaires au fil du temps

* Données provenant du Bureau des Statistiques du Travail

Volume

Gamme de possibilités d'emploi nettement plus grande comparée à d'autres professions

À partir de 2023, il y avait 302 580 personnes employées en tant que 'Education Administrators, Kindergarten through Secondary' aux États-Unis.

Cela représente environ 0,20% de la main-d'œuvre employée à travers le pays

Autrement dit, environ 1 personne sur 501 est employée en tant que 'Education Administrators, Kindergarten through Secondary'.

Description du poste

Planifier, diriger ou coordonner les activités académiques, administratives ou auxiliaires des écoles maternelles, primaires ou secondaires.

SOC Code: 11-9032.00

Ressources

Si vous envisagez de commencer une nouvelle carrière ou de changer de travail, nous avons créé un outil de recherche d'emploi pratique qui pourrait vous aider à décrocher ce nouveau poste parfait.

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Commentaires

Troy Tinney (Faible) 4 years ago
There are so many variables of day to day transactions that lists or menus or service options can not satisfy the needs of the clients and customers.
0 0 Reply
Aeryn (Faible) 5 years ago
because it is not very likely that AI will take over that job
0 0 Reply

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