Übersicht
Automatisierungsrisiko
2. Benutzerumfrage
3. Wachstum
4. Löhne
5. Volumen
Beschreibung
Ressourcen
Kommentare

Lehrer für weiterführende Schulen, außer Sonder- und Berufs-/Technische Bildung

AUTOMATISIERUNGSRISIKO
BERECHNET
15%
Risikostufe
UMFRAGE
27%
Basierend auf 462 Stimmen
ARBEITSNACHFRAGE
WACHSTUM
4,6%
bis zum Jahr 2032
LÖHNE
62.360 $
oder 29,98 $ pro Stunde
Volumen
1.042.090
ab dem 2022
ZUSAMMENFASSUNG
ARBEITSPUNKTZAHL
7,2/10

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Kommentare (16)

Automatisierungsrisiko

15% (Minimales Risiko)

Minimales Risiko (0-20%): Berufe in dieser Kategorie haben eine geringe Wahrscheinlichkeit, automatisiert zu werden, da sie in der Regel komplexe Problemlösungen, Kreativität, starke zwischenmenschliche Fähigkeiten und ein hohes Maß an manueller Geschicklichkeit erfordern. Diese Jobs beinhalten oft komplexe Handbewegungen und präzise Koordination, was es für Maschinen schwierig macht, die erforderlichen Aufgaben zu replizieren.

Weitere Informationen darüber, was dieser Wert ist und wie er berechnet wird, sind verfügbar hier.

Einige ziemlich wichtige Eigenschaften des Jobs sind schwer zu automatisieren:

  • Soziale Wahrnehmungsfähigkeit

  • Originalität

  • Anderen helfen und für sie sorgen

  • Verhandlung

  • Überzeugung

Benutzerumfrage

27% Chance auf vollständige Automatisierung in den nächsten zwei Jahrzehnten

Unsere Besucher haben abgestimmt, dass es eine geringe Chance gibt, dass dieser Beruf automatisiert wird. Diese Einschätzung wird weiterhin durch das berechnete Automatisierungsrisiko unterstützt, welches eine 15% Chance der Automatisierung schätzt.

Was denken Sie, ist das Risiko der Automatisierung?

Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, dass Lehrer für weiterführende Schulen, außer Sonder- und Berufs-/Technische Bildung in den nächsten 20 Jahren durch Roboter oder künstliche Intelligenz ersetzt wird?






Gefühl

Die folgenden Grafik(en) werden überall dort eingefügt, wo es eine erhebliche Anzahl von Stimmen gibt, um aussagekräftige Daten zu liefern. Diese visuellen Darstellungen zeigen die Ergebnisse von Nutzerumfragen über die Zeit und liefern einen bedeutenden Hinweis auf Stimmungstrends.

Gefühlslage über die Zeit (jährlich)

Wachstum

Mäßiges Wachstum im Vergleich zu anderen Berufen

Die Anzahl der 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' Stellenangebote wird voraussichtlich um 4,6% bis 2032 steigen.

Gesamtbeschäftigung und geschätzte Stellenangebote

* Daten des Bureau of Labor Statistics für den Zeitraum zwischen 2021 und 2031
Aktualisierte Prognosen sind fällig 09-2023.

Löhne

Mäßig bezahlt im Vergleich zu anderen Berufen

Im Jahr 2022 betrug das mittlere Jahresgehalt für 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' 62.360 $, oder 29 $ pro Stunde.

'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' wurden 34,7% höher bezahlt als der nationale Medianlohn, der bei 46.310 $ lag.

Löhne über die Zeit

* Daten vom Bureau of Labor Statistics

Volumen

Deutlich größerer Bereich an Arbeitsmöglichkeiten im Vergleich zu anderen Berufen

Ab dem 2022 waren 1.042.090 Personen als 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' in den Vereinigten Staaten beschäftigt.

Dies entspricht etwa 0,7% der erwerbstätigen Bevölkerung im ganzen Land.

Anders ausgedrückt, ist etwa 1 von 141 Personen als 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' beschäftigt.

Stellenbeschreibung

Unterrichten Sie ein oder mehrere Fächer für Schüler auf Sekundarschulniveau.

SOC Code: 25-2031.00

Ressourcen

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Kommentare

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Kate (Niedrig) sagt
Online learning was really difficult for almost all students
Jun 19, 2023 at 11:45
IAmTired (Niedrig) sagt
I have worked as a teacher for 20 years and understand how much of my job requires interpersonal skills and creative problem solving that would be difficult to replace with AI/robotics.
May 10, 2023 at 04:32
Aaron (Mäßig) sagt
Large parts of the job are already being automated. When the pushback from parent and teacher groups is outweighed by the cost savings, schools will be staffed at a 200:1 ratio and lessons will be delivered by AI.
May 08, 2023 at 03:34
Korey Bradley (Niedrig) sagt
I think Covid has proven that pupils left to their own devices will not progress without a steady hand at the wheel. Computers and Chatbots can't provide that stability without true human interactions.
May 04, 2023 at 05:31
Lesley (Niedrig) sagt
After the Covid-19 pandemic, I think we saw how important human relations are for developing young minds. The human touch is needed to help students reach their full potential. Furthermore, schools are a fairly safe place to leave children throughout the school day.
Apr 20, 2023 at 03:57
Greg H. (Niedrig) sagt
There are already automated plagiarism checkers in operation (Turnitin on our campus), and I've heard some school districts have piloted automated writing scoring software.
Sep 23, 2021 at 11:22
Angela Roe (Unsicher) sagt
Due to COVID, many students now opt for online education rather than in person. Especially those students who want or need to work full-time. However, there has been quantitative data on how online school hasn't done much for students learning. At least 75% of my current enrolled students have complained that they don't learn anything online. But this could be more of a discipline issue rather than a curriculum issue. Either way, if students begin online at an early age, it will become the "norm" of learning.
Sep 12, 2021 at 06:17
배서영 sagt
I think my dream job is very safe because teacher contributes to students' emotional development and interacts with students by having complex relationships.
Nov 16, 2020 at 11:55
Catalin M A (Keine Chance) sagt
AI will not get this smart in the next 150 years, unless we are all going to have bionic implants from birth and then we would talk about augmented reality but that's something else.
Aug 03, 2020 at 01:01
Former Teacher sagt
Has COVID-19 changed any projections about the future of teaching? There are already software applications more efficient and responsive than classroom teachers, who are restricted in one-on-one instruction by space, time, and opportunity. If COVID-19 stretches into 2020-21, many of the instructional technology tools being used by teachers will need to be automated further to prevent teachers from having to recreate content over and over again. Why not replace the teacher altogether and have learning software that responds to a student's input (both answers and facial expressions, pressure on keys, distracted browsing, etc.) and builds a customized plan for them? If we know a student has characteristics X, Y, and Z, plus deficiencies, a, b, and c, why not have an automated course of study that accounts for those and delivers the best instruction possible? We do need teachers to be the adults in the room, for sure, but if there's no room, that function dissipates.
Jul 13, 2020 at 04:54
TV sagt
Obviously you are not a teacher.

Due to remote learning and using similar designs that you mentioned, we have seen a 210% spike in high school drop outs, a 600% up shot of kids having at least 2-3 failing grades, and a gap between students who do not have access to tutors, internet or computers (or all three). A robot cannot tell an elementary student to reengage their students, let alone the sheer horror of classroom discipline being thrown out. Also, lets be real honest with secondary students, if they are given a generic problem trust me they will plagiarize and copy that down (just look at quizlet, or "write my paper" for proof). A human being needs to see if a student "gets" what is going on. A Teacher needs to have group interactions (and trust me you cannot do any sort of interactions with remote even with current programs- students just shut their cameras and mute themselves). Unless you are suggesting that a "few" will benefit from this dystopia, if so thank you Nancy Devos for your insight, but we educate everyone, and not the 1%.
Nov 25, 2020 at 09:21
high school student sagt
Under the assumption that society will return to normal, students will undoubtedly prefer to learn with a quality teacher over self-learning.

Learning with a teacher can mean a number of scenarios, including utilizing the learning software you mentioned.

The assurance of having someone who knows more than you, or at least knows where to find answers and explain them, will result in teachers have a very secure job.

I haven't even mentioned the emotional support and connection that makes a learning environment better, something I don't foresee AI replacing because seeing assuring words pop up on my screen is not the same as hearing it from a teacher, who is making eye contact with me and using body language.
Dec 29, 2020 at 07:44
Cheryl Ng (Niedrig) sagt
High school seniors still need the human element of guidance and encouragement- or we will be seeing more dropouts.
May 13, 2020 at 12:57
Seaslug999 (Höchstwahrscheinlich) sagt
AI is self learning and therefore self teaching.
May 28, 2019 at 04:26
JustADuDe sagt
Dude we talking about teaching other dumb humans like the two of us.
Mar 17, 2020 at 05:54

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