Übersicht
Automatisierungsrisiko
2. Benutzerumfrage
3. Wachstum
4. Löhne
5. Volumen
Beschreibung
Ressourcen
Kommentare

Lehrer für Erwachsenengrundbildung, Sekundarbildung für Erwachsene und Englisch als Zweitsprache

Mäßiges Risiko
41%
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AUTOMATISIERUNGSRISIKO
BERECHNET
44%
(Mäßiges Risiko)
UMFRAGE
39%
(Geringes Risiko)
Average: 41%
ARBEITSNACHFRAGE
WACHSTUM
-12,7 %
bis zum Jahr 2033
LÖHNE
60.560 $
oder 29,11 $ pro Stunde
Volumen
36.890
ab dem 2023
ZUSAMMENFASSUNG
ARBEITSPUNKTZAHL
4,0/10

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Berechnetes Automatisierungsrisiko

44% (Mäßiges Risiko)

Mäßiges Risiko (41-60%): Berufe mit einem mäßigen Automatisierungsrisiko beinhalten in der Regel Routineaufgaben, erfordern jedoch immer noch ein gewisses menschliches Urteilsvermögen und Interaktion.

Weitere Informationen darüber, was dieser Wert ist und wie er berechnet wird, sind verfügbar hier.

Einige ziemlich wichtige Eigenschaften des Jobs sind schwer zu automatisieren:

  • Soziale Wahrnehmungsfähigkeit

  • Originalität

  • Verhandlung

Benutzerumfrage

39% Chance auf vollständige Automatisierung in den nächsten zwei Jahrzehnten

Unsere Besucher haben abgestimmt, dass es eine geringe Chance gibt, dass dieser Beruf automatisiert wird. Diese Einschätzung wird weiterhin durch das berechnete Automatisierungsrisiko unterstützt, welches eine 44% Chance der Automatisierung schätzt.

Was denken Sie, ist das Risiko der Automatisierung?

Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, dass Lehrer für Erwachsenengrundbildung, Sekundarbildung für Erwachsene und Englisch als Zweitsprache in den nächsten 20 Jahren durch Roboter oder künstliche Intelligenz ersetzt wird?






Gefühl

Das folgende Diagramm wird überall dort eingefügt, wo eine beträchtliche Anzahl von Stimmen vorliegt, um aussagekräftige Daten darzustellen. Diese visuellen Darstellungen zeigen die Ergebnisse von Nutzerumfragen im Laufe der Zeit und geben einen wichtigen Hinweis auf Stimmungstrends.

Gefühlslage über die Zeit (jährlich)

Wachstum

Sehr langsames Wachstum im Vergleich zu anderen Berufen.

Die Anzahl der 'Adult Basic Education, Adult Secondary Education, and English as a Second Language Instructors' Stellenangebote wird voraussichtlich um 12,7% bis 2033 sinken.

Gesamtbeschäftigung und geschätzte Stellenangebote

* Daten des Bureau of Labor Statistics für den Zeitraum zwischen 2021 und 2031
Aktualisierte Prognosen sind fällig 09-2024.

Löhne

Mäßig bezahlt im Vergleich zu anderen Berufen

Im Jahr 2023 betrug das mittlere Jahresgehalt für 'Adult Basic Education, Adult Secondary Education, and English as a Second Language Instructors' 60.560 $, oder 29 $ pro Stunde.

'Adult Basic Education, Adult Secondary Education, and English as a Second Language Instructors' wurden 26,0% höher bezahlt als der nationale Medianlohn, der bei 48.060 $ lag.

Löhne über die Zeit

* Daten vom Bureau of Labor Statistics

Volumen

Mäßiges Spektrum an Arbeitsmöglichkeiten im Vergleich zu anderen Berufen

Ab dem 2023 waren 36.890 Personen als 'Adult Basic Education, Adult Secondary Education, and English as a Second Language Instructors' in den Vereinigten Staaten beschäftigt.

Dies entspricht etwa < 0,001% der erwerbstätigen Bevölkerung im ganzen Land.

Anders ausgedrückt, ist etwa 1 von 4 Tausend Personen als 'Adult Basic Education, Adult Secondary Education, and English as a Second Language Instructors' beschäftigt.

Stellenbeschreibung

Unterrichten oder anleiten von außerschulischen Jugendlichen und Erwachsenen in Grundbildung, Alphabetisierung oder Englisch als Zweitsprache, oder in Klassen zur Erlangung eines Abschlusses der allgemeinen Hochschulreife.

SOC Code: 25-3011.00

Ressourcen

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Kommentare

Sandra (Mäßig) 1 month ago
Some aspects of teaching such as grading, creating materials, tracking performance, monitoring process can be automated. However, emotional support, motivation, guidance regarding learning techniques, spontaneous communication can be better performed by an excellent teacher.
0 0 Reply
Jeff (Unsicher) 1 year ago
Strategies for language acquisition vary a lot between individuals. Good language teaching requires a humanistic approach, which by definition, excludes total automation. Good teachers help embed memories of new vocabulary, not just by repetition and correction, but by observation of students that they then use to help them find individualised strategies for getting rid of errors. Also, there is the social element of attending language lessons that AI can't (yet) facilitate. However, as an industry, TEFL is not as valued as it probably should be. As such, I think people may be happy to have a lesser quality of teaching if it is cheaper, and then supplement their learning by language exchanges and conversation classes. Either way, I don't really see total domination of the industry by AI.
1 0 Reply
Carina (Niedrig) 2 years ago
Most students prefer in person classes with their instructor.
0 0 Reply
Mostafa (Niedrig) 2 years ago
Maybe I'm wrong, but robots must be programmed to understand local speeches and cultures in every countryside around the world. They should work like a mediator figure between the learners and their local speech and culture.

That's going to be crazy! Especially when speeches and cultures change over time, you'll always need new robots to be compatible with that change. But finally, all that would be possible.
0 0 Reply
Daniel (Niedrig) 4 years ago
Initial education training requires a lot of face-to-face accompaniment from human tutors.
0 0 Reply

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