Přehled
1. Riziko automatizace
2. Uživatelská anketa
3. Růst
Mzdy
5. Objem
Popis
Zdroje
Komentáře

Učitelé středních škol, kromě speciálního a odborného/technického vzdělávání

RIZIKO AUTOMATIZACE
VYPOČTENÝ
15%
úroveň rizika
HLASOVÁNÍ
27%
Na základě 462 hlasů
POPTÁVKA PO PRACI
RŮST
4,6%
do roku 2032
MZDY
62 360 $
nebo 29,98 $ za hodinu
Objem
1 042 090
k datu 2022
SHRNUTÍ
SKÓRE PRÁCE
7,2/10

Chcete tento souhrn na svém webu? Kód pro vložení:

Hlasovat
Komentáře (16)

Riziko automatizace

15% (Minimální riziko)

Minimální riziko (0-20%): Profese v této kategorii mají nízkou pravděpodobnost automatizace, protože obvykle vyžadují složité řešení problémů, kreativitu, silné mezilidské dovednosti a vysokou míru manuální zručnosti. Tyto pracovní pozice často zahrnují složité pohyby rukou a přesnou koordinaci, což činí replikaci požadovaných úkolů stroji obtížnou.

Další informace o tom, co tento skóre je a jak se vypočítává, jsou k dispozici zde.

Některé poměrně důležité vlastnosti práce jsou těžko automatizovatelné:

  • Sociální vnímavost

  • Originalita

  • Pomoc a péče o ostatní

  • Vyjednávání

  • Přesvědčování

Anketa uživatelů

27% šance na plnou automatizaci v následujících dvou desetiletích

Naši návštěvníci hlasovali, že je malá šance, že tato profese bude automatizována. Toto hodnocení je dále podpořeno vypočítanou úrovní rizika automatizace, která odhaduje 15% šanci na automatizaci.

Jaký si myslíte, že je riziko automatizace?

Jaká je pravděpodobnost, že Učitelé středních škol, kromě speciálního a odborného/technického vzdělávání bude během příštích 20 let nahrazen roboty nebo umělou inteligencí?






Nálada

Následující graf(y) jsou zahrnuty vždy, když je k dispozici významné množství hlasů pro vytvoření smysluplných dat. Tyto vizuální reprezentace zobrazují výsledky uživatelských anket v průběhu času a poskytují významný ukazatel trendů názorů.

Nálada v průběhu času (ročně)

Růst

Mírný růst v porovnání s ostatními profesemi

Počet pracovních míst pro 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' se očekává, že se zvýší o 4,6% do roku 2032

Celkové zaměstnanost a odhadované pracovní nabídky

* Údaje od Úřadu pro statistiku práce pro období mezi 2021 a 2031
Aktualizované projekce jsou splatné 09-2023.

Mzdy

Středně placený v porovnání s ostatními profesemi

V 2022 byla mediánová roční mzda pro 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' 62 360 $, což je 29 $ za hodinu.

'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' byli placeni o 34,7% více než je národní mediánový plat, který činil 46 310 $

Mzdy v průběhu času

Data od Úřadu pro statistiku práce

Objem

Výrazně širší škála pracovních příležitostí ve srovnání s ostatními profesemi

K 2022 bylo v Spojených státech zaměstnáno 1 042 090 lidí na pozici 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education'.

Tohle představuje kolem 0,7% zaměstnané pracovní síly po celé zemi.

Jinými slovy, přibližně 1 z 141 lidí je zaměstnán jako 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education'.

Popis práce

Vyučujte jeden nebo více předmětů studentům na střední škole.

SOC Code: 25-2031.00

Zdroje

Pokud uvažujete o zahájení nové kariéry nebo hledáte změnu práce, vytvořili jsme užitečný nástroj pro hledání práce, který by vám mohl pomoci získat tu dokonalou novou roli.

Hledejte práci ve vaší místní oblasti

Komentáře

Zanechte komentář

Kate (Nízký) říká
Online learning was really difficult for almost all students
Jun 19, 2023 at 11:45 odp.
IAmTired (Nízký) říká
I have worked as a teacher for 20 years and understand how much of my job requires interpersonal skills and creative problem solving that would be difficult to replace with AI/robotics.
May 10, 2023 at 04:32 dop.
Aaron (Mírný) říká
Large parts of the job are already being automated. When the pushback from parent and teacher groups is outweighed by the cost savings, schools will be staffed at a 200:1 ratio and lessons will be delivered by AI.
May 08, 2023 at 03:34 odp.
Korey Bradley (Nízký) říká
I think Covid has proven that pupils left to their own devices will not progress without a steady hand at the wheel. Computers and Chatbots can't provide that stability without true human interactions.
May 04, 2023 at 05:31 odp.
Lesley (Nízký) říká
After the Covid-19 pandemic, I think we saw how important human relations are for developing young minds. The human touch is needed to help students reach their full potential. Furthermore, schools are a fairly safe place to leave children throughout the school day.
Apr 20, 2023 at 03:57 odp.
Greg H. (Nízký) říká
There are already automated plagiarism checkers in operation (Turnitin on our campus), and I've heard some school districts have piloted automated writing scoring software.
Sep 23, 2021 at 11:22 odp.
Angela Roe (Nejistý) říká
Due to COVID, many students now opt for online education rather than in person. Especially those students who want or need to work full-time. However, there has been quantitative data on how online school hasn't done much for students learning. At least 75% of my current enrolled students have complained that they don't learn anything online. But this could be more of a discipline issue rather than a curriculum issue. Either way, if students begin online at an early age, it will become the "norm" of learning.
Sep 12, 2021 at 06:17 odp.
배서영 říká
I think my dream job is very safe because teacher contributes to students' emotional development and interacts with students by having complex relationships.
Nov 16, 2020 at 11:55 odp.
Catalin M A (Žádná šance) říká
AI will not get this smart in the next 150 years, unless we are all going to have bionic implants from birth and then we would talk about augmented reality but that's something else.
Aug 03, 2020 at 01:01 odp.
Former Teacher říká
Has COVID-19 changed any projections about the future of teaching? There are already software applications more efficient and responsive than classroom teachers, who are restricted in one-on-one instruction by space, time, and opportunity. If COVID-19 stretches into 2020-21, many of the instructional technology tools being used by teachers will need to be automated further to prevent teachers from having to recreate content over and over again. Why not replace the teacher altogether and have learning software that responds to a student's input (both answers and facial expressions, pressure on keys, distracted browsing, etc.) and builds a customized plan for them? If we know a student has characteristics X, Y, and Z, plus deficiencies, a, b, and c, why not have an automated course of study that accounts for those and delivers the best instruction possible? We do need teachers to be the adults in the room, for sure, but if there's no room, that function dissipates.
Jul 13, 2020 at 04:54 odp.
TV říká
Obviously you are not a teacher.

Due to remote learning and using similar designs that you mentioned, we have seen a 210% spike in high school drop outs, a 600% up shot of kids having at least 2-3 failing grades, and a gap between students who do not have access to tutors, internet or computers (or all three). A robot cannot tell an elementary student to reengage their students, let alone the sheer horror of classroom discipline being thrown out. Also, lets be real honest with secondary students, if they are given a generic problem trust me they will plagiarize and copy that down (just look at quizlet, or "write my paper" for proof). A human being needs to see if a student "gets" what is going on. A Teacher needs to have group interactions (and trust me you cannot do any sort of interactions with remote even with current programs- students just shut their cameras and mute themselves). Unless you are suggesting that a "few" will benefit from this dystopia, if so thank you Nancy Devos for your insight, but we educate everyone, and not the 1%.
Nov 25, 2020 at 09:21 odp.
high school student říká
Under the assumption that society will return to normal, students will undoubtedly prefer to learn with a quality teacher over self-learning.

Learning with a teacher can mean a number of scenarios, including utilizing the learning software you mentioned.

The assurance of having someone who knows more than you, or at least knows where to find answers and explain them, will result in teachers have a very secure job.

I haven't even mentioned the emotional support and connection that makes a learning environment better, something I don't foresee AI replacing because seeing assuring words pop up on my screen is not the same as hearing it from a teacher, who is making eye contact with me and using body language.
Dec 29, 2020 at 07:44 odp.
Cheryl Ng (Nízký) říká
High school seniors still need the human element of guidance and encouragement- or we will be seeing more dropouts.
May 13, 2020 at 12:57 odp.
Seaslug999 (Velmi pravděpodobné) říká
AI is self learning and therefore self teaching.
May 28, 2019 at 04:26 odp.
JustADuDe říká
Dude we talking about teaching other dumb humans like the two of us.
Mar 17, 2020 at 05:54 odp.

Zanechte odpověď na tuto profesi.

Tato stránka je chráněna reCAPTCHA a platí zde Zásady ochrany osobních údajů a Podmínky služby od společnosti Google.

Lidé také zobrazili

Právníci
Programátoři počítačů
Učitelé předškolního, základního, středního, sekundárního a speciálního vzdělávání
Účetní a revizoři
Grafický designéři