עוזרי הוראה, גן ילדים, בית ספר יסודי, חטיבת ביניים ותיכון, למעט חינוך מיוחד
נתוני התעסוקה לא זמינים במיוחד למקצוע זה מטעם לשכת הסטטיסטיקה לעבודה, לכן אנו משתמשים בנתונים מ-Teaching Assistants, Except Postsecondary.
רוצים את הסיכום הזה באתר שלכם? הטמיעו את הקוד:
סיכון אוטומציה
סיכון בינוני (41-60%): מקצועות עם סיכון בינוני לאוטומציה בדרך כלל כוללים משימות שגורתיות אך עדיין דורשים מערכת יחסים אנושית ושיקול דעת.
מידע נוסף על מהו הניקוד הזה, ואיך מחשבים אותו זמין כאן.
סקר משתמשים
המבקרים שלנו הצביעו שיש סיכוי נמוך שהמקצוע הזה ימורה לאוטומציה. אך, רמת הסיכון של אוטומציה שיצרנו מציעה סיכוי גבוה יותר לאוטומציה: 55% סיכוי לאוטומציה.
מה לדעתך הסיכון של אוטומציה?
מה הסיכוי שעוזרי הוראה, גן ילדים, בית ספר יסודי, חטיבת ביניים ותיכון, למעט חינוך מיוחד יוחלף על ידי רובוטים או אינטיליגנציה מלאכותית במהלך ה-20 השנים הבאות?
רגש
הגרף (או הגרפים) הבא מופיע בכל מקום שבו יש כמות משמעותית של הצבעות שמאפשרת יצירת נתונים משמעותיים. הייצוגים החזותיים הללו מציגים את תוצאות הסקרים של המשתמשים לאורך זמן, מספקים אינדיקציה משמעותית למגמות הרגשות.
רגשות לאורך זמן (שנתי)
צמיחה
מספר המשרות הפנויות בתחום 'Teaching Assistants, Except Postsecondary' צפוי לעלות 5.0% עד 2032
תעסוקה כוללת, ומשרות פנויות משוערות
עדכונים לתחזיות משוערות צפויים להתבצע 09-2023.
שכר
ב-2022, השכר השנתי החציוני עבור 'Teaching Assistants, Except Postsecondary' היה $ 30,920, או $ 14 לשעה
"Teaching Assistants, Except Postsecondary" קיבלו שכר שהיה 33.2% נמוך מהשכר החציוני הלאומי, שעמד על $ 46,310
שכר לאורך זמן
נפח
נכון ל-2022 היו 1,254,240 אנשים שעסקו כ'Teaching Assistants, Except Postsecondary' בארצות הברית.
זה מייצג בערך 0.8% מהכוח העובד ברחבי המדינה
במילים אחרות, כאחד מ-117 אנשים מועסקים כ'Teaching Assistants, Except Postsecondary'.
תיאור המשרה
עזרה למורה בגן ילדים, בבית ספר יסודי, בבית ספר חצי אמצעי או בבית ספר תיכון עם עבודות הוראה. שירות במשרה בה יש למורה אחריות ראשית על תכנון ויישום של תכניות ושירותים חינוכיים.
SOC Code: 25-9042.00
משאבים
אם אתה חושב להתחיל קריירה חדשה, או מחפש לשנות משרות, יצרנו כלי חיפוש עבודה נוח שיכול לעזור לך למצוא את התפקיד החדש המושלם.
תגובות
Teachers learn most effectively when the training activities involve actual teaching materials. Additionally, activities that are school-based and integrated into the daily teaching work of teachers prove to be more impactful.
Furthermore, the pedagogy of professional development should be active and require teachers to learn in ways that reflect how they should teach their pupils. Like students, teachers are less likely to change their practice as a result of lower-order learning activities that occur via presentation and the memorization of new knowledge.
Professional development is also more effective if teachers from the same school, department, or grade-level participate collectively.
However, robots have no empathy...for now.
השאירו תגובה לגבי מקצוע זה