עוזרי הוראה, גן ילדים, בית ספר יסודי, חטיבת ביניים ותיכון, למעט חינוך מיוחד
נתוני התעסוקה לא זמינים במיוחד למקצוע זה מטעם לשכת הסטטיסטיקה לעבודה, לכן אנו משתמשים בנתונים מ-Teaching Assistants, Except Postsecondary.
אנשים צפו גם
סיכון אוטומציה מחושב
סיכון בינוני (41-60%): מקצועות עם סיכון בינוני לאוטומציה בדרך כלל כוללים משימות שגורתיות אך עדיין דורשים מערכת יחסים אנושית ושיקול דעת.
מידע נוסף על מהו הניקוד הזה, ואיך מחשבים אותו זמין כאן.
סקר משתמשים
המבקרים שלנו הצביעו שהם לא בטוחים אם מקצוע זה ימוטב.
הערכה זו מקבלת תמיכה נוספת מהמפתח של סיכון האוטומציה שנחשב, שמעריך 56% סיכוי לאוטומציה.
מה לדעתך הסיכון של אוטומציה?
מה הסיכוי שעוזרי הוראה, גן ילדים, בית ספר יסודי, חטיבת ביניים ותיכון, למעט חינוך מיוחד יוחלף על ידי רובוטים או אינטיליגנציה מלאכותית במהלך ה-20 השנים הבאות?
רגש
הגרף הבא כלול בכל מקום שבו יש כמות משמעותית של הצבעות כדי להציג נתונים משמעותיים. ייצוגים חזותיים אלה מציגים את תוצאות הסקרים של המשתמשים לאורך זמן, ומספקים אינדיקציה משמעותית למגמות הרגש.
רגשות לאורך זמן (שנתי)
צמיחה
מספר המשרות של 'Teaching Assistants, Except Postsecondary' מצופה להתמעט 0.6% עד 2033
עדכונים לתחזיות משוערות צפויים להתבצע 09-2024.
שכר
ב-2023, השכר השנתי החציוני עבור 'Teaching Assistants, Except Postsecondary' היה 35,550 $, או 17 $ לשעה
"Teaching Assistants, Except Postsecondary" קיבלו שכר שהיה 26.0% נמוך מהשכר החציוני הלאומי, שעמד על 48,060 $
נפח
נכון ל-2023 היו 1,337,320 אנשים שעסקו כ'Teaching Assistants, Except Postsecondary' בארצות הברית.
זה מייצג בערך 0.9% מהכוח העובד ברחבי המדינה
במילים אחרות, כאחד מ-113 אנשים מועסקים כ'Teaching Assistants, Except Postsecondary'.
תיאור המשרה
עזרה למורה בגן ילדים, בבית ספר יסודי, בבית ספר חצי אמצעי או בבית ספר תיכון עם עבודות הוראה. שירות במשרה בה יש למורה אחריות ראשית על תכנון ויישום של תכניות ושירותים חינוכיים.
SOC Code: 25-9042.00
משאבים
חפש משרות באזור המקומי שלך
אם אתה חושב להתחיל קריירה חדשה, או מחפש לשנות משרות, יצרנו כלי חיפוש עבודה נוח שיכול לעזור לך למצוא את התפקיד החדש המושלם.
תגובות
Teachers learn most effectively when the training activities involve actual teaching materials. Additionally, activities that are school-based and integrated into the daily teaching work of teachers prove to be more impactful.
Furthermore, the pedagogy of professional development should be active and require teachers to learn in ways that reflect how they should teach their pupils. Like students, teachers are less likely to change their practice as a result of lower-order learning activities that occur via presentation and the memorization of new knowledge.
Professional development is also more effective if teachers from the same school, department, or grade-level participate collectively.
However, robots have no empathy...for now.
השאירו תגובה לגבי מקצוע זה