מורים לחטיבה העליונה, למעט מיוחדים ולימודי מקצוע/טכניים
רוצים את הסיכום הזה באתר שלכם? הטמיעו את הקוד:
סיכון אוטומציה
סיכון מינימלי (0-20%): מקצועות בקטגוריה זו מציגים סיכוי נמוך לאוטומציה, מאחר והם דורשים בדרך כלל פתרון בעיות מורכב, יצירתיות, כישורי בינאישיים חזקים, ומיומנות ידנית גבוהה. משרות אלה לעיתים כוללות תנודות יד מורכבות ותיאום מדויק, מה שהופך את זה לקשה למכונות לשכפל את המשימות הנדרשות.
מידע נוסף על מהו הניקוד הזה, ואיך מחשבים אותו זמין כאן.
סקר משתמשים
המבקרים שלנו הצביעו שיש סיכוי נמוך שהמקצוע הזה ימורה לאוטומציה. הערכה זו מקבלת תמיכה נוספת מהמפתח של סיכון האוטומציה שנחשב, שמעריך 15% סיכוי לאוטומציה.
מה לדעתך הסיכון של אוטומציה?
מה הסיכוי שמורים לחטיבה העליונה, למעט מיוחדים ולימודי מקצוע/טכניים יוחלף על ידי רובוטים או אינטיליגנציה מלאכותית במהלך ה-20 השנים הבאות?
רגש
הגרף (או הגרפים) הבא מופיע בכל מקום שבו יש כמות משמעותית של הצבעות שמאפשרת יצירת נתונים משמעותיים. הייצוגים החזותיים הללו מציגים את תוצאות הסקרים של המשתמשים לאורך זמן, מספקים אינדיקציה משמעותית למגמות הרגשות.
רגשות לאורך זמן (שנתי)
צמיחה
מספר המשרות הפנויות בתחום 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' צפוי לעלות 4.6% עד 2032
תעסוקה כוללת, ומשרות פנויות משוערות
עדכונים לתחזיות משוערות צפויים להתבצע 09-2023.
שכר
ב-2022, השכר השנתי החציוני עבור 'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' היה $ 62,360, או $ 29 לשעה
'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' קיבלו שכר שהיה גבוה 34.7% מאשר השכר החציוני הלאומי, שעמד על $ 46,310
שכר לאורך זמן
נפח
נכון ל-2022 היו 1,042,090 אנשים שעסקו כ'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education' בארצות הברית.
זה מייצג בערך 0.7% מהכוח העובד ברחבי המדינה
במילים אחרות, כאחד מ-141 אנשים מועסקים כ'Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education'.
תיאור המשרה
ללמד נושא אחד או יותר לתלמידים ברמת הבית הספר התיכון.
SOC Code: 25-2031.00
משאבים
אם אתה חושב להתחיל קריירה חדשה, או מחפש לשנות משרות, יצרנו כלי חיפוש עבודה נוח שיכול לעזור לך למצוא את התפקיד החדש המושלם.
תגובות
השאר תגובה
Due to remote learning and using similar designs that you mentioned, we have seen a 210% spike in high school drop outs, a 600% up shot of kids having at least 2-3 failing grades, and a gap between students who do not have access to tutors, internet or computers (or all three). A robot cannot tell an elementary student to reengage their students, let alone the sheer horror of classroom discipline being thrown out. Also, lets be real honest with secondary students, if they are given a generic problem trust me they will plagiarize and copy that down (just look at quizlet, or "write my paper" for proof). A human being needs to see if a student "gets" what is going on. A Teacher needs to have group interactions (and trust me you cannot do any sort of interactions with remote even with current programs- students just shut their cameras and mute themselves). Unless you are suggesting that a "few" will benefit from this dystopia, if so thank you Nancy Devos for your insight, but we educate everyone, and not the 1%.
Learning with a teacher can mean a number of scenarios, including utilizing the learning software you mentioned.
The assurance of having someone who knows more than you, or at least knows where to find answers and explain them, will result in teachers have a very secure job.
I haven't even mentioned the emotional support and connection that makes a learning environment better, something I don't foresee AI replacing because seeing assuring words pop up on my screen is not the same as hearing it from a teacher, who is making eye contact with me and using body language.
השאירו תגובה לגבי מקצוע זה